Time-lærere prøver
ut CRISS-strategier

Flere lærere på Time er blitt kurset i CRISS denne våren.  Kurs i læringstrategier blir godt mottatt av lærerne, og flere har begynt å prøve ut nye (og gamle), gode læringsmetoder.

Time har samarbeidet med Jåttå videregående om CRISS-kurs denne våren. Flere Time-lærere deltok på kurs med Lene Elisabeth Taksdal fra vårt eget studeiverksted og Sidsel Ødegård fra Jåttå (bildet).  Det er også holdt kurs på Time, der lærere fra Bryne vgs har deltatt.

Og nå skal Taksdal, sammen med Lotte Skoglund, kurse flere Bryne-lærere i hvordan elevene kan lære fag samtidig som de lærer hvordan de lærer.

I CRISS-metodikken er kjente læringsstrategier satt i system, slik at elevene

• bygger læringen på det de kan fra før.
• er aktive og lærer av hverandre.
• lærer hvordan de lærer.
• lærer hvorfor de lærer.

Å prøve ut metodikken er et tiltak i skolens virksomhetsplan i år. Ferske resultater fra Elevundersøkelsen 2009 viser at elevene har en vei å gå når det gjelder å utvikle egne læringsstrategier.

– Lærere fra flere av avdelingene våre har deltatt på kursene. Målet nå er å få med flere lærere på de typiske «gutteavdelingene», sier Lotte Skoglund.

I tillegg er planen å legge ut informasjon og læringsverktøy for elevene her på skolens nettsider.

• Dette syntes noen formgivingslever om CRISS (lenke til artikkel i arkivet).
• Les mer om CRISS-satsningen på Time vgs.

Her er noen av lærernes tilbakemelding etter CRISS-kurs:

	Siv Anette Eiane, naturfag og matematikk: Et spennede kurs, en blanding av noe nytt og noe kjent. Har fått mange enkle og gode idéer og kjekke redskap til å aktivisere elevene med.
	Klaus Berschel, kroppsøving og avdelingsleder: Det som er bra med CRISS er at læreren er mer aktiv og engasjert i elevens læringsprosess enn om vi bare deler ut tradisjonelle oppgaver og går rundt og veileder. Jeg synes nok kurset kunne inneholdt mer fokus på bruk av digitale verktøy. Og mer om hvordan eleven faktisk blir bevisst sine egne læringsprosesser. Men det vi lærte om undervisningsmetoder var bra.
	Karina Playfoot, naturfag / fengselsundervisningen: Et inspirerende kurs. Jeg gledet meg til å ta fatt på mange av metodene (læringsstrategiene) som ble presentert og nå har jeg prøvd ut noen av dem. Elevene var positive, det ga variasjon i undervisningen. Og det ble mer system på læringen. Kommer nok til å bruke disse strategiene enda mer når jeg underviser i ordinære klasser på Time fra høsten.
	Ståle Madland Schjelderup, mediefag: Det fine med kurset var at vi fikk prøve ut læringsstrategiene og reflektere over dem sammen. Under forsøkene i klassene etter kurset var eleven mer aktive og viste mer læringsglede enn de pleier. Det krevde en del forarbeid, men i timene var det elevene som gjorde jobben. Det viktige er at jeg er villig til å stadig jakte på det som motiverer elevene til å lære. En gang heter løsningen CRISS fra USA, en annen gang har elevene selv den beste idéen.