Alternativ opplæring
med arbeidstrening

Dette opplæringstilbudet er beregnet på elever med spesielle behov knyttet til læring og sosial fungering, og som har behov for tilrettelegging utover det som tilbys i ordinære klasser. Elevene har generelle, sammensatte og spesifikke lærevansker og behov for opplæring i grupper med redusert elevtall.

Opplæringen er rettet mot trening på daglige gjøremål og arbeidstrening som forbereder til framtidig varig tilrettelagt arbeid eller arbeidslignende aktiviteter.

Opplæringen avviker fra ordinær opplæring i alle fag og gir i dag ikke grunnlag for vurdering med karakter. Sluttkompetanse er grunnkompetanse med kompetansebevis som dokumenterer opplæringen eleven har fått i videregående skole. Skolen utarbeider individuell opplæringsplan (IOP) for den enkelte elev.

MÅLSETTING

Målsettingen med denne opplæringen er å bidra til at den enkelte elev får et verdifullt liv i sammen med andre mennesker, samt gi mulighet til å bygge relasjoner og nettverk.

Elevene skal etter endt skolegang kunne gå over i varig tilrettelagt arbeid med bistand. Noen av elevene vil også kunne ha forutsetninger for å gå over i deler av et ordinært arbeid.

ORGANISERING

Tre grupper er tilknyttet kantinedrift og en gruppe er tilknyttet faget service- og samferdsel. I tillegg er et varierende antall elever til enhver tid utplassert i arbeidslivet (praktisk yrkeserfaring). Gruppene består av 4 – 8 elever fra alle årskull. Antall avhenger av det enkelte fag.

Gruppene utfolder seg i tre klasserom, husstellkjøkken og skolens kantinelokaler med tilhørende storhusholdningskjøkken.

Hovedarbeidsområdet for kantinedriftgruppene er å drive skolens kantine. Arbeidsoppgavene i kantinen er å bake kaker, produsere varmretter og påsmurt mat, samt å kutte opp råvarer til salatdisken. Denne gruppen driver også ”catering” – der elevene leverer ut varmretter, påsmurt mat og kaker. Det er elevene i 2. og 3. året som har mest praksis.

Elevene som tilhører service- og samferdsel har opprettet en ungdomsbedrift og jobber blant annet praktisk og teoretisk med produksjon, service og kundebehandling, noe kantineutsalg, enkle regnskap og lagerarbeid tilknyttet kantinedriften.

Arbeidspraksis i bedrift er en viktig del av skolens utdanningstilbud. Det blir alt 1.året startet en motivasjons og kartleggingsrunde for å finne egnet arbeid. 2. året starter vi med utprøving av praksis i bedrift – for så å utvide praksisdelen 3. og eventuelt 4.året. Det er tett kontakt mellom skole og bedrift. Opplæringsavtaler blir utarbeidet og målet er en opplæringskontrakt om det er relevant og mulig.

I de fem gruppene arbeider det for tiden syv til ni pedagoger og syv miljøpersonell.

Elevene har 30 undervisningstimer i uka. Skoledagen starter kl 08.00 og slutter kl 13.15 hver dag.

Utdanningen består av disse fagene: Kantinedrift, Service- og samferdsel, Praktisk yrkeserfaring, Kroppsøving, Fellesfag (norsk, matematikk, engelsk, natur/samfunn/miljø), ART (ART er et strukturert pedagogisk program og er et effektivt redskap i forebygging, reduksjon og erstatning av antisosial adferd. Målet med ART treningen er å styrke sosial kompetanse og erstatte aggressiv atferd hos barn og ungdom. ART er et gruppefokusert program som er satt sammen av tre deler; sosial ferdighetstrening, sinnekontrolltrening og moralsk ressonering).

Sist men ikke minst har vi faget Temadag/time (eksempel på dette kan være ADL, som er trening av ferdigheter som kreves i hverdagen), kart og kompass, keramikk, ekskursjoner og så videre).

Ungdomsbedrift blir benyttet som undervisningsarbeidsmetode i både kantinedrift og i service- og samferdsel.

Har du spørsmål om alternativ opplæring med arbeidstrening kan du kontakte avdelingsleder Rune Husebø, Mobil: 95234011 eller på e-post:  rune.huseboe@rogfk.no